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Ibáñez, R. (2024, noviembre 28-29). Dominio de la lengua y conocimiento previo en el procesamiento del lenguaje figurado en una L2: una aproximación mediante el uso del registro de movimientos oculares [Ponencia]. Sexto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje,” Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

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Muñoz, C. (2024, noviembre 21-23). Factores motivacionales que inciden en el hábito y madurez de lectura académica de futuros profesores [Ponencia]. 3rd International Online Conference: «Fostering Dialogue. Teaching Children’s Literature and Reading for Fun at University,» Universidad Internacional de Catalunya, España.

Espinoza-Barriga, C. (2024, noviembre 20-22). Efecto del NSE, rendimiento previo y expectativas docentes en su relación con el rendimiento lector de los estudiantes [Ponencia]. Congreso Internacional de Psicolingüística, Cognición, Lectura y Escritura, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

Guerra, C. (2024, noviembre 20-22). Leyendo argumentos: los desafíos de su procesamiento y comprensión [Conferencia]. Congreso Internacional de Psicolingüística, Cognición, Lectura y Escritura, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

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Casanova, A., Rodríguez, C. & Guzmán Gómez, B. (2024, noviembre 13-15). Diferencias individuales en control inhibitorio y su impacto en el rendimiento matemático en niños: un estudio longitudinal [Ponencia]. X Congreso de la Sociedad Científica de Psicología de Chile, Campus Pucón, Universidad de La Frontera, Pucón, Chile.

Rodríguez, C., Espinoza-Barriga, C. & Ferreira, R. (2024, noviembre 13-15). Predicción longitudinal del rendimiento lector desde parvularia hasta segundo curso: Análisis cuantílico de la conciencia fonológica y ortográfica [Ponencia]. X Congreso de la Sociedad Científica de Psicología de Chile, Campus Pucón, Universidad de La Frontera, Pucón, Chile.

Espinoza Barriga, C. (2024, noviembre 13). Percepciones y actitudes de docentes de Educación Superior hacia la discapacidad: un estudio de caso en Chile [Ponencia]. Congreso «Discapacidad y Ciudadanía,» Universidad Diego Portales, Santiago, Chile.

Espinoza Barriga, C. (2024, octubre 28). Experiencia del profesor como factor explicativo en la formación de las expectativas hacia sus estudiantes [Seminario]. Congreso JIPSE 2024, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Rodríguez, C. (2024, octubre 5). Matemáticas en palabras: El rol de las habilidades lingüísticas y la memoria de trabajo [Conferencia]. ResearchED 2024, Colegio Villa María Academy, Santiago, Chile.

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Castillo Iglesias, L. (2024, septiembre 5-7). Syntactic priming in L2 learners: The impact of perceived nativeness [Ponencia]. Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLaP 30), Edimburgo, Escocia.

Muñoz, C. (2024, septiembre 4). Apoyo familiar a la motivación por la lectura: Una mirada desde la Teoría de la Autodeterminación [Ponencia]. Seminario Internacional “Familias y apoyo al lenguaje y literacidad temprana: Una mirada inclusiva e interdisciplinaria», Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.

Sepúlveda, F. (2024, julio 17-19). Facilitation of effective collaboration: tools and perspectives for the development of professional learning communities [Ponencia]. Symposium for Professional Learning, Santiago, Chile.

Casanova, A., Rodríguez, C., & Guzmán, B. (2024, junio 5-7). Control inhibitorio y matemáticas: explorando las diferencias de rendimiento en estadios tempranos [Ponencia]. X Coloquio Lenguaje y Cognición, Universidad de Concepción, Chile.

Valdenegro-Fuentes, L. (2024, mayo 31). Componentes motivacionales de la identidad docente [Videoconferencia]. Seminario de Lingüística Teórica y Aplicada, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Rojas Barahona, C. (2024, marzo 9). Immediate and medium-term impact of a digital game on cognitive, socioemotional, and precalculus development in vulnerable Chilean preschool children [Ponencia]. 5th European Advanced Educational Technology Conference, Cambridge, Reino Unido.

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Moya, D. (2023, diciembre 18). ¿Cómo la música aporta al aprendizaje? [Ponencia]. Simposio «Conversaciones sobre Neurociencia y Educación», Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.

Rodríguez, C. (2023, diciembre 18). Aprendizaje matemático y discalculia: ¿qué rol juegan la cognición y la emoción? [Ponencia]. Simposio «Conversaciones sobre Neurociencia y Educación», Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.

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Valdenegro Fuentes, L. (2023, noviembre 23). Perfiles motivacionales para la elección de la carrera de Educación Especial en Chile [Ponencia]. XI Jornada de Investigación de Estudiantes de Postgrado, Universidad del Bío Bío, Chile.

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Moya, D. (2023, noviembre 16). Jugando con las neuronas: Aprendizaje a través del juego, una mirada desde las neurociencias [Ponencia]. XII Seminario Anual de Pedagogía en Educación Parvularia, Sede Villarrica, Pontificia Universidad Católica de Chile, Villarrica, Chile.

Castillo Iglesias, L. & Von Hausen, F. (2023, noviembre 9-10). Alineamiento estructural en L2: ¿qué rol juega el acento del interlocutor? [Ponencia]. Quinto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje,” Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Ferreira, R. (2023, noviembre 9-10). Emociones y concreción en el aprendizaje de léxico de hablantes bilingües: Un estudio de potenciales evocados [Ponencia]. Quinto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje”, Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Guerra, C. (2023, noviembre 9-10). Procesamiento, comprensión y argumentos: Una aproximación lógica y discursiva [Ponencia]. Quinto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje”, Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Ibáñez, R. (2023, noviembre 9-10). El efecto de la complejidad sintáctica en el procesamiento y la comprensión de textos escolares: Un estudio con eye-tracking [Ponencia]. Quinto Encuentro «Avances en la Investigación en Cognición y Lenguaje», Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Muñoz, D. (2023, noviembre 9-10). Las palabras y los emojis: Procesamiento psicolingüístico de sustituciones texto-emoji en contextos oracionales en español [Ponencia]. Quinto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje”, Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Van Bijnen, J. (2023, noviembre 9-10). Dialects and differences: Challenging the uniformity of Spanish and its implications in Chile [Ponencia]. Quinto Encuentro “Avances de la Investigación en Cognición y Lenguaje”, Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Hernández Montes, L. (2023, noviembre 9-11). Ciencia y tecnología en la macrozona centro sur: cómo las percepciones y conocimientos se relacionan con las actitudes hacia la ciencia? [Ponencia]. V Congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica, Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile.

Ferreira, R. (2023, octubre 24). Effects of emotional valence and concreteness on word processing in L1 and L2: An ERP study [Conferencia]. Congreso Internacional sobre Lenguaje y Cognición, Marsella, Francia.

Fernández Blanco, A. (2023, octubre 5). Diferencias entre patrones de ansiedad matemática y rendimiento matemático en estudiantes chilenos: un análisis de perfiles latentes [Ponencia]. XVII Congreso Chileno de Psicología, Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile.

Dib, M. (2023, octubre 5). Habilidades cognitivas generales y específicas en el rendimiento matemático: un estudio basado en uso de tablets con preescolares chilenos con y sin síntomas de SDAH [Ponencia]. XVII Congreso Chileno de Psicología, Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile.

Rojas-Barahona, C. (2023, octubre 4). Impacto de un juego digital en el desarrollo cognitivo y socioemocional en niños y niñas preescolares vulnerables [Ponencia]. XVII Congreso Chileno de Psicología, Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile.

Muñoz, C. (2023, octubre 2). Motivación por la lectura: breve síntesis de la evidencia [Ponencia]. PsiConverge – I Coloquio de Psicología, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.