César Campos Rojas
Asistente de Investigación
Contacto: cesar.campos@pucv.cl
Afiliación
- Profesor Agregado, Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Grado académico
- Licenciado en Lingüística y Literatura mención en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Magíster en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Proyectos de investigación recientes
2025 – 2028
Beca de Doctorado Nacional Folio 21252276, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)
2023 – 2026
Millennium Nucleus for the Science of Learning (MiNSoL) NCS2022_026. Fondo externo para la creación de centros de Investigación. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Asistente de Investigación.
2024 – 2027
Efectos online y offline de la situación de lectura, de las características de los lectores y de las características de los textos en la validación de la información durante la comprensión de textos escritos. Fondecyt 1240550, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Co-investigador.
2021 – 2023
Beca de Magíster Nacional Folio 22211689, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
2020 – 2023
Textos Escolares de Educación Básica: una propuesta con validez psicolingüística para dar cuenta de su lecturabilidad. Fondecyt 1201440, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Personal técnico.
2018 – 2021
El discurso de la prensa en la organización del espacio público: cuatro diarios matutinos nacionales en el debate sobre el sistema de pensiones. Fondecyt 1181391, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Personal técnico.
2018 – 2019
Relaciones de coherencia en textos escolares de educación básica: un modelo predictivo para determinar la dificultad de su procesamiento. Fondecyt 1160094, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Personal técnico.
Últimas Publicaciones
Kuperman, V., Schroeder, S., Acartürk, C., Agrawal, N., Bolliger, L., Brasser, J., Campos-Rojas, C., Drieghe, D., Filipović Đurđević, D., Goldina, S., Ibáñez Orellana, R., Jäger, L., Jóhannesson, O., Khare, A., Kharlamov, N., Knudsen, H., Kristjánsson. A., Lee, C., Lee, J., Leite, M., Mancini, S., Mihajlović, N., Mišić, K., Orekhova, M., Parshina, O., Popović Stijačić, M., Protopapas, A., Reich, D., Rimzhim, A., Rothe-Neves, R., Sá, T., Santana Covarrubias, A., Sekerina, I., Sigurðardóttir, H., Smirnova, A., Srivastava, P., Ugrinic, I., Usal, K., Vakulya, K., Verma, A., Wu, D., Xue, J., Zdravković, S., Zhuo, J., Ziaka, L. & Siegelman, N. New Data on Text Reading in English as a Second Language: The Wave 2 Expansion of the Multilingual Eye Movements Corpus (MECO). (2025). Studies in Second Language Acquisition. 1-19. https://doi.org/10.1017/S0272263125000105
Siegelman, N., Schroeder, S., Bao, Y., Acartürk, C., Agrawal, N., Bolliger, L. S., Brasser, J., Campos-Rojas, C., Drieghe, D., Filipović Đurđević, D., Goldina, S., Ibáñez Orellana, R., Jäger, L. A., Jóhannesson, Ó. I., Khare, A., Kharlamov, N., Knudsen, H. B. S., Kristjánsson, Á., Lee, C. E., Lee, J. R., Leite, M. P. T., Mancini, S., Mihajlović, N., Mišić, K., Orekhova, M., Parshina, O., Popović Stijačić, M., Protopapas, A., Reich, D. R., Rimzhim, A., Rothe Neves, R., Sá, T. M. M., Santana-Covarrubias, A., Sekerina, I., Sigurdardottir, H. M., Smirnova, A., Srivastava, P., Teixeira, E. N., Ugrinic, I., Usal, K. A., Vakulya, K., Verma, A., Vieira, J. M. M., Wu, D. H., Xue, J., Zdravković, S., Zhuo, J., Ziaka, L., & Kuperman, V. (2025). Wave 2 of the Multilingual Eye-Movement Corpus (MECO): New Text Reading Data Across Languages. Scientific Data, 12, 1183. https://doi.org/10.1038/s41597-025-05453-3
Martínez-Flores, R., Julio, C., Ibáñez, R., Campos-Rojas, C., Jarpa, M., Supèr, H., Tari, B. & Cristi-Montero, C. (2025). Impact of Physical Activity Modalities on Text Processing and Comprehension in Adolescents – The Cogni-Action Project. The Journal of Experimental Psychology. 1-16 https://doi.org/10.1080/00220973.2025.2513244
Mateluna-Núñez, C., Ibáñez-Orellana, R., Campos-Rojas, C., Santana-Covarrubias, A., Fuentes Figueroa, R. & Martínez-Flores, R. (2025). The effect of Free Weight Resistance Training on Cognitive Function Explored through Eye Tracking: A Randomized Double-Blind Clinical Trial. Behavioral Sciences, 15(1), 7. https://doi.org/10.3390/bs15010077
Campos-Rojas, C., y González-Arias, C. (2022). Apelando a la emoción: el sistema de pensiones en el discurso de expertos económicos en la prensa chilena. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 27(2), 357-368. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a04
González Arias, C., y Campos-Rojas, C. (2020). El flujo de opinión sobre el sistema de pensiones en cuatro géneros de la prensa chilena: cobertura, voces y problemáticas. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 30(1), 138-153. http://doi.org/10.15443/RL3012
La ciencia del aprendizaje
En MiNSol investigamos la ciencia del aprendizaje desde la Psicología, Neurociencias y Educación, siendo un proyecto innovador al integrar estas tres áreas.