Noticias y Eventos
Exitoso lanzamiento del Primer Seminario MiNSoL
Durante los días 7 y 8 de septiembre, en la Universidad de Talca se realizó el Primer Seminario MiNSoL.
Director y Directora Alterna presentan MiNSoL al Consejo de Facultad de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Talca
Durante la tarde de hoy, el Dr. Roberto Ferreira, Director, y la Dra. Cristina Rodríguez, Directora Alterna, presentaron MiNSoL
Investigadora postdoctoral de MiNSoL dicta charla «Habilidades de Lectura Temprana: ¿Qué debemos enseñar? y ¿Por qué debemos enseñarlas?»
Carmen Espinoza, investigadora postdoctoral de MiNSoL, impartió el pasado 9 de agosto una charla titulada «Habilidades de Lectura Temprana:
Los juegos también cuentan
Un estudio realizado por Jaime Balladares, investigador adjunto de MiNSoL, y publicado en la revista científica Early Years, afirma
Estudiantes de pregrado asociados a MiNSoL obtienen su licenciatura en Lengua Inglesa
Vanessa Núñez, Constanza Soto, Roberto Ferreira, Emilia Espinoza y Macarena Vargas (de izquierda a derecha en la foto). En
Vocabulario Matemático y el aprendizaje
El pasado 26 de Julio, nuestro director, Roberto Ferreira, desarrolló un taller en un centro educativo de la cuidad
Juegos para Leer
El pasado Jueves 27 de Julio, Jaime Balladares, investigador adjunto de MiNSoL, protagonizó dos eventos de difusión científica, donde
Pérdidas de aprendizaje y brechas: los retos de la recuperación pospandemia
Para profundizar en este ámbito, el director del Núcleo Milenio para la Ciencia del Aprendizaje (MiNSoL), Dr. Roberto Ferreira
Opinión: “Preguntas que deja el SIMCE que nos interpela como Sociedad»
Si bien se ha dicho que los resultados y la brecha de género en matemática resultan preocupantes, llama
Vacaciones de Invierno: Conectados sin estar conectados. El desafío de jugar con los pequeños/as sin pantallas
“No es posible tener tiempo sin disposición y viceversa. Ambos son requerimientos a la base de lograr jugar y
Ciencia del Aprendizaje para Transformar la Educación
La ciencia del aprendizaje
Implementamos la Ciencia del Aprendizaje combinando la investigación sobre psicología, educación y neurociencia para lograr una comprensión profunda del aprendizaje.
Factores ambientales, socio-afectivos, cognitivos y neuronales del aprendizaje
Abordamos el aprendizaje principalmente de niños y adolescentes, a través de un enfoque multidisciplinar
Sabemos que entender el aprendizaje en todas sus dimensiones es necesario para generar una Ciencia del Aprendizaje que permita informar la práctica docente
Impacto en la práctica educativa
El proyecto pretende hacer una contribución significativa tanto a nivel nacional como internacional
Esperamos poder tener un impacto significativo en la educación, liderando el camino hacia una disciplina verdaderamente basada en evidencia, siendo testigos de los cambios en la práctica docente, así como en el impacto de la política educativa.
Redes de colaboración en 7 países
Contamos con una red de colaboración internacional que incluye universidades, centros y laboratiorios en EE.UU, Reino Unido, Bélgica, Países Bajos, Finlandia, España y Perú.